就在南嘉话音落下，教室陷入一片尴尬的死寂时，一个严肃的声音从门口传来：

“说得好！”

众人一惊，齐刷刷望向门口。只见章主任不知何时已经站在那里，脸色沉静，眼神锐利如鹰，显然将刚才的对话全程听在了耳中。他背着手，迈着沉稳的步子走了进来，皮鞋踏在地板上的声音在寂静中格外清晰。

他直接走到面色通红、手足无措的班长面前，目光平静却带着不容置疑的压力：

“人有爱心，乐于助人，是对的，是美德。”章主任先肯定了一句，但话锋随即一转，语气加重，“但是，你自己愿意付出，那是你的情分！你刚才的行为，叫做‘道德绑架’！”

这个词从他口中说出来，带着冰冷的重量，砸得班长头更低了。

章主任并不放过，继续追问，目光仿佛能穿透人心：“我现在问你，你是真心实意地想帮王雪雪同学，还是仅仅想拿她当个靶子，来达成你某种不平衡的心理，或者彰显你所谓的‘正义’？”

班长嘴唇嗫嚅着，一个字也答不上来，额头上渗出了细密的汗珠。

章主任不再看他，转而面向全班，声音洪亮而清晰：“王雪雪同学家里有困难，值得同情。但是，克服困难主要要靠自己！可以去申请学校的勤工俭学岗位，可以利用课余时间合法打工补贴家用！而不是指望、更不是要求同学的‘补助’！”

他特意加重了“要求”两个字，目光扫过那些刚才附和的同学，让他们纷纷避开了视线。

“别人没有这个义务！你们记住，你们只是同学关系！” 他斩钉截铁地定下基调。

最后，他的目光落到那几个之前议论南嘉和小九最起劲的学生身上，带着明显的训斥口吻：

“还有你们！一个个妒忌人家宋南星同学干什么？”

“我告诉你们，宋南星出的那些画本，在国内外都很受欢迎！人家靠的是自己的才华和画笔！版权费有多少，那是人家的本事！”

说到这里，章主任不知是想到了小九平时那些天马行空的行为还是出色的画作，语气里竟然带上了一丝难以察觉的包容甚至欣赏，他哼了一声，用一种“尔等凡人不懂”的语气总结道：

“艺术家！想怎么买就怎么买！艺术家本来性格就比较……比较特立独行！这很正常！有什么好议论的？都把心思给我放回到学习上来！”

章主任这一番连消带打，既严厉批评了班长的道德绑架，点明了王雪雪应有的自强态度，又彻底堵住了那些嫉妒非议之口，甚至用“艺术家特权”为小九的消费行为做了一个无可指摘的解释。

教室里鸦雀无声，再没人敢多说一个字。章主任威严地环视一圈，这才拿起教案，重重地咳了一声：“好了，现在上课！”

这场由“小九购物”引发的班级风波，最终以章主任的强势介入和南嘉的冷静反击而告终，也让不少人重新审视了“界限”、“自强”与“才华”的含义。

连续四节化学课，即便是以严厉和精力充沛着称的章主任，脸上也难免露出一丝疲惫，嗓音比平时略显沙哑。他刚在南嘉班级宣布下课，收拾好教案，一抬头，就看见两个身影已经像门神一样一左一右杵在教室门口了。

正是宋南星（小九）和宋南璟（小三）。

小九一见章主任出来，立刻像只欢快的小狗般迎了上去，脸上是毫无阴霾的灿烂笑容。他先是飞快地瞄了一眼正在教室里不紧不慢收拾书包的姐姐南嘉，然后才仰头对章主任说：

“老章！你连续上了四节课，累不累啊？喉咙疼不疼？” 他那双清澈的眼睛里满是真诚的关心。