“因为表面张力！”磊儿抢答。

“对，但你不能跟孩子说表面张力。”方圆摇头，“你得说，泡泡水里有‘泡泡小精灵’，它们手拉手围成一个圈，圈越圆越结实，所以泡泡是圆的。”

五个孩子愣住了。

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陈馆长愣了愣，然后拍手：“妙啊！用拟人化的方式，孩子一下就懂了！”

“那颜色呢？”英子问。

“因为光在泡泡膜上玩‘叠叠乐’，叠出彩虹了。”方圆信口胡诌。

“……”

“方叔叔，您这是……”磊儿欲言又止。

“这是儿童科普，不是大学物理。”方圆理直气壮，“先让他们感兴趣，等他们长大了，自然会去学真正的原理。咱们的任务，是在他们心里种下一颗好奇的种子。”

五个孩子对视一眼，齐齐竖起大拇指：“高！”

于是，第一课“泡泡的秘密”就这么定下来了。

方圆负责编故事，英子负责科学把关，磊儿负责设计小实验，杨杨负责做教具，妙妙负责写剧本，一凡负责拍摄。

分工明确，效率奇高。

三天后，样片出来了。

科技馆的小礼堂里，坐满了二十多个小学生。方圆穿着白大褂，戴着夸张的卡通眼镜，站在台上。

“小朋友们，今天咱们来玩泡泡！”他举起泡泡枪，“看，方博士的超级泡泡！”

“哇——”孩子们惊呼。

“但你们知道吗，每个泡泡里，都住着一群‘泡泡小精灵’。”方圆开始讲故事，“它们手拉手，围成一个圈，这个圈啊，最